Damian Klimke: Das Konzept des Dialogischen Lernens im Mathematikunterricht (Dissertation)

https://refubium.fu-berlin.de/handle/fub188/33177

Tablu Othmann: Dialogisches Lernen im Mathematikunterricht - Die Autografensammlung aus der Perspektive von Schülerinnen und Schülern (Masterarbeit)

https://refubium.fu-berlin.de/handle/fub188/36660

Lea Martens: Auf den Spuren der Kernidee als Instrument des Dialogischen Lernens - Ist ein universeller Kernideenkatalog für den Mathematikunterricht möglich und sinnvoll? (Masterarbeit)

https://refubium.fu-berlin.de/handle/fub188/31139

Anja Pohl: Die Rückmeldung im Dialogischen Lernen als Beitrag zur Fehlerkultur im Mathematikunterricht (Masterarbeit)

https://refubium.fu-berlin.de/handle/fub188/37552

Kristin Piel : Inklusives Lernen im Mathematikunterricht – dialogisches Lernen und Differenzierungsmatrizen zum Thema Funktionen (Masterarbeit)

https://refubium.fu-berlin.de/handle/fub188/29125

Eva Pabst: Dialogische Deutschdidaktik. Eine empirische Studie zum Aufbau fachdidaktischer Handlungsexpertise im Lehramtsstudium, 2016,  Internationale Hochschulschriften,  Band 630,  ISBN 978-3-8309-3386-1

Anja Theissl: Dialogisches Lernen im Deutschunterricht der Primar- und Sekundarstufe I - Versuch einer empirischen Überprüfung der Wirksamkeit des Lernmodells im Rahmen einer Pilotstudie der Pädagogischen Hochschule Steiermark (Masterarbeit)

https://unipub.uni-graz.at/obvugrhs/content/titleinfo/8032418/full.pdf

außerdem reichhaltige Informationen auf: www.lerndialoge.ch

Mehrmals im Jahr finden Wissenschaftsdialoge statt.

Termine werden hier bekannt gegeben.

Interessierte melden sich bei Prof. Dr. Brigitte Lutz-Westphal brigitte.lutz-westphal@math.fu-berlin.de